İNSAN VE BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ

SELMAN TÜRKELİ(200520210032)
HÜSEYİN ÖZKAN(200520210024)
MELEK TAŞKESEN(200520210038)

İNSAN VE BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ DERSİ DÖNEM PROJESİ KULLANILABİLİRLİK TEST SONUÇLARI

Görüşülen kişi : EMRAH ERTONGA (BOTE IV 200520210032)
Niteliği : Uygulayıcı

Uygulayıcı olarak sınıf arkadaşımız olan Emrah Ertonga ile görüşüldü. İlk olarak projenin amacı, dersin kapsamı ve bu proje ile ne amaçlandığı belirtildi. Bu bilgiler çerçevesinde kendisinden hazırladığımız projeyi değerlendirmesini ve verdiğimiz yönlendirmelere göre istediğimiz konumlara ulaşıp ulaşamadığını gözlemledik. Yaptığımız uygulama testlerimiz ve gözlemlerimiz aşağıda belirttiğimiz gibidir.

Görüşme Zamanı : 29.05.2009
Başlama Saati : 18.00
Bitiş Saati : 18.45

-İlk olarak uygulayıcımıza sitenin adresini vererek ana sayfaya ulaşmasını istedik .
Uygulayıcı :
Sitenin adresini yazarak ilk sayfaya gelmek isteyen uygulayıcı adresin byet kısmını yanlış yazdığı için ikinci denemesinde anasayfaya ulaşabildi. İlk olarak kayan menü dikkatini çekti ve mouse ile üzerine geldi , renk değişimini hızını mouseun yönüne göre menünün kayma yönünün değişmesini inceledi. Flashı çok beğenen arkadaşımız sayfanın renklerini uyumlu buldu. Bu uygulamalar 3 dk lık bir süreçte gerçekleşti.
Uygulayıcımızdan açıklama yazısını okumasını ve dönüt vermesini rica ettik.Dersle ilgili açıklama yapmamıza rağmen dersin kapsamını bilmediği için bu yazının içeriğini anlamak için dikkatle okudu. Yazı puntosunun biraz büyük olduğunu belirtti.
Anasayfayı görsellik- içerik bakımından incelemesi 8 dk kadar sürdü.

-İkinci adımda blog kısmına bağlanması rica edildi.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız hiç zorlanmadan blog kısmına girdi. Blog kısmını görsel tasarım olarak inceledi. Görsel tasarımı uygun bulan uygulayıcımız web questin ne olduğunu merak etti ve yazıyı okudu ama çok açıklayıcı bulmadığı için Selman arkadaşımızın uygulamalarına girmesini ve web quest örneğini bulup incelemesini rica ettik. İlk olarak bulmakta zorlanan uygulayıcımız daha sonra içerik yerleştirme yapısını fark ederek hemen beklenen görevi yerine getirdi ve ilk defa karşılaştığı web quest kavramını ve örneğini inceledi.
Uygulayıcımız blogta bulunan “Anasayfa Çalışmalarımız Hakkımızda ” bölümünü çok beğendi ve web sitesi gibi göründüğünü belirtti.
Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri 16 dk da tamamladı. Blog kısmının bu konuyla ilgilenen bir kişi için uygun olabileceğini ve içerik olrak zenginleştirilirse kullanılabilir olduğunu belirtti.

-Üçüncü adım olarak uygulayıcımızdan wiki kısmına bağlanmasını rica ettik.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız blog kısmını kapattığı için wiki sayfasına direk bağlandı. İlk olarak bize wikinin ne amaçla oluşturulduğunu sordu. Burada ilk dikkatini çeken şey içerik linkleri oldu linkleri okuduktan sonra logo kısmını fark eden uygulayıcımız logoyu bizim koyup koymadığımızı sordu. Bugüne kadar wiki ve blogla hiçbir uygulamada bulmadığımız için uygulayıcımızın dikkatini çekti.
Uygulayıcımızdan Wiki kısmında İnsan bilgisayar etkileşimi ile ilgili makale incelemesine ulaşmasını rica ettik. Hiç zorlanmadan bu sayfaya ulaşan kullanıcımız. Böylelikle proje incelememizi tamamladı.
Bu uygulama aşaması 10 dklık bir süreç aldı.

Tüm sayfaları inceledikten sonra Uygulayıcımızdan kullanılabilirlik anketini doldurmasını rica ettik. Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri toplam 45 dk lık bir süreçte tamamladı.
(Kullanılabilirlik test sonucu aşağıdaki gibidir.)


KULLANILABİLİRLİK ANKETİ Katılımcılarımıza aşağıdaki değerlendirme kriterleri adı altında 26 soru sorduk aldığımız cevaplara göre çıkan ortalama sonuçlar :



Bizim belirlediğimiz kriterlere göre iyi 4 puan orta 2 puan geliştirmeli ise 0 puandı toplanan puanlara göre de 70-100 arası projenin iyi olduğunu 40 -70 arası projenin orta seviyeli bir proje olduğunu 0-40 arası da projenin üstünde çalışılması gerektiğini belirtiyordu.











Görüşülen kişi : Aysen KASIM (BOTE IV 200520210023)
Niteliği : Uygulayıcı

Uygulayıcı olarak sınıf arkadaşımız olan Aysen KASIM ile görüşüldü. İlk olarak projenin amacı, dersin kapsamı ve bu proje ile ne amaçlandığı belirtildi. Bu bilgiler çerçevesinde kendisinden hazırladığımız projeyi değerlendirmesini ve verdiğimiz yönlendirmelere göre istediğimiz konumlara ulaşıp ulaşamadığını gözlemledik. Yaptığımız uygulama testlerimiz ve gözlemlerimiz aşağıda belirttiğimiz gibidir.

Görüşme Zamanı : 28.05.2009
Başlama Saati : 21.00
Bitiş Saati : 21.48

-İlk olarak uygulayıcımıza sitenin adresini vererek ana sayfaya ulaşmasını istedik .

Uygulayıcı :
Uygulayıcı arkadaşımız sitenin ana sayfasına girerek görsel olarak tasarımı inceledikten sonra kayan menü kısmında dikkatini yoğunlaştırdı ve kayan menünün bazen üzerine Mouse geldiğinde durduğunu bazen durmadığını belirtti. Menünün mouse üzerinde geldiğinde dursa tıklanması bakımında daha iyi olacağını belirtti. Uygulayıcımızın kişilik özelliklerinden dolayı da anasayfa görselliğini uzun uzun incelediğini gözlemledik.
Anasayfada ki giriş yazısını okuduktan sonra bu yazının çok dikkatini çekmediğini sitenin içeriğinden bahsetmediğini belirten uygulayıcımızın , anasayfayı görsellik- içerik bakımından incelemesi 10 dk kadar sürdü.

-İkinci adımda blog kısmına bağlanması rica edildi.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız hiç zorlanmadan blog kısmına girdi. Blog kısmını görsel tasarım olarak inceledi. Görsel tasarımı çok beğenen uygulayıcımız daha önce blog örneği yapmadığı için tasarım olarak dikkatle inceledi.
Uygulayıcımıza çalışmalarımız kısmına gitmesini ve orada bulunan e-günlük uygulamasını açmasını rica ettik. Uygulayıcımız ilk olarak sağ taraftaki bağlantılar noktasına yönlendikten sonra yukarıda bulanan sekmeleri fak ederek bu uygulamayı 1 – 1.5 dk gibi bir sürede tamamladı. Bu gözlemden yola çıkarak alışkanlıklardan dolayı ilk olarak yapılmak istenilen bir etkinliğin alışılagelmiş yerlerde aradığımız kanısana vardık.
Uygulayıcımız “Hakkımızda ” sekmesini merak ederek bu kısımları da inceledi. Bizlere tasarım olarak beğendiğini bazı yazıların uzunluğundan dolayı okunurken sıkabileceğini biraz görsellikle desteklenmesi gerektiği belirtti.
Uygulayıcımızın blog incelemesi yaklaşık olarak 12 dk sürdü.

-Üçüncü adım olarak uygulayıcımızdan wiki kısmına bağlanmasını rica ettik.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız kısa yol tuşlarını etkin kullandığı için sayfasında hala anasayfa kısmı açık bulunduğunda wiki kısmına hemen ulaşabildi ilk dikkatini çeken özellik logo oldu. Logoyu çok güzel bulan uygulayıcımız wiki kısmının başka özelliklerinin değiştirilip değiştirilemediğini sordu. Görsellik olarak sadece logo kısmının değişik olması dikkat ettiğini özellikti.
Wiki kısmında bizim yönlendirmelerimize gerek kalmadan içeriğe göz atan uygulayıcımız wikiyi bu projede olmasa da olabilirmiş diye değerlendirdi.
Bu uygulama aşaması 11 dklık bir süreç aldı.

Tüm sayfaları inceledikten sonra Uygulayıcımızdan kullanılabilirlik anketini doldurmasını rica ettik. Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri toplam 48 dk lık bir süreçte tamamladı.
(Kullanılabilirlik test sonucu aşağıdaki gibidir.)


KULLANILABİLİRLİK ANKETİ
Katılımcılarımıza aşağıdaki değerlendirme kriterleri adı altında 26 soru sorduk aldığımız cevaplara göre çıkan ortalama sonuçlar :






Bizim belirlediğimiz kriterlere göre iyi 4 puan orta 2 puan geliştirmeli ise 0 puandı toplanan puanlara göre de 70-100 arası projenin iyi olduğunu 40 -70 arası projenin orta seviyeli bir proje olduğunu 0-40 arası da projenin üstünde çalışılması gerektiğini belirtiyordu.











Görüşülen kişi : SEVDA ARSLAN (İlköğretim Matematik Öğretmenliği 200520211077 )
Niteliği : Uygulayıcı

Uygulayıcı olarak arkadaşımız olan Sevda ARSLAN ile görüşüldü. Projenin amacı, dersin kapsamı ve bu proje ile ne amaçlandığı belirtildi. Bu bilgiler çerçevesinde kendisinden hazırladığımız projeyi değerlendirmesini ve verdiğimiz yönlendirmelere göre istediğimiz konumlara ulaşıp ulaşamadığını gözlemledik. Yaptığımız uygulama testlerimiz ve gözlemlerimiz aşağıda belirttiğimiz gibidir.

Görüşme Zamanı : 27.05.2009
Başlama Saati : 19.00
Bitiş Saati : 19.30

-İlk olarak uygulayıcımıza sitenin adresini vererek ana sayfaya ulaşmasını istedik .

Uygulayıcı :
Uygulayıcı arkadaşımız sitenin adresini yazarak anasayfaya girdi. Sitenin adresi ilk dikkatini çeken özellik oldu , bilinen adreslerden farklı olması ve daha önce böyle bir adres duymadığı için özelliğini sordu.
Anasayfayı incelemeye başladığında ise sayfanın menü kısmı dikkatini çekti ve bizim yapıp yapmadığımızı öğrenmek istedi. Bizim oluşturduğumuzu öğrenince sdaha dikkatli inceledi.
Giriş kısmında bulanan açıklama yazısını okuduktan sonra bir anlam ifade etmediğini belirtti. Bu derse ve bu dersin kavramlarına çok uzak olduğu için bu kısımda fazla durmadık.
Giriş sayfasının incelemesi 5 dk tamamlandı.

-İkinci adımda blog kısmına bağlanması rica edildi.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız hiç zorlanmadan blog kısmına girdi. Blog kısmını inceleyen uygulayıcımız renklerin çok uyumlu olduğunu belirtti. İçerik kısımlarını incelemeye başladığında ise dikkatini çeken hiçbir şey olmadığını söyledi. Takvim özelliğini çok beğenen uygulayıcımız takvimi inceledi.
Uygulayıcımızdan çalışmalarımız kısmına girmesini ve navigasyon menü kısmına ulaşmasını rica ettik. Uzun incelemeler sonucunda son yazılar kısmına giren uygulayıcımız buradan istediği kısıma ulaşamayınca yukarıdaki sekmeleri fark ederek gerekli öğeye ulaştı.
Uygulayıcımızın blog incelemesi yaklaşık olarak 11 dk sürdü.

-Üçüncü adım olarak uygulayıcımızdan wiki kısmına bağlanmasını rica ettik.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız wiki kısmını açarak buranın ne için olduğunu sordu. Daha önce hiç wiki ile ilgili bir uygulaması olmadı için değişiklikleri fark edemedi . Logoyu biz söyledikten sonra fark eden kullanıcımıza uygulamayı burada bitirdik.
Bu uygulama aşaması 7 dklık bir süreç aldı.

Tüm sayfaları inceledikten sonra Uygulayıcımızdan kullanılabilirlik anketini doldurmasını rica ettik. Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri toplam 30 dk lık bir süreçte tamamladı.
(Kullanılabilirlik test sonucu aşağıdaki gibidir.)


KULLANILABİLİRLİK ANKETİ Katılımcılarımıza aşağıdaki değerlendirme kriterleri adı altında 26 soru sorduk aldığımız cevaplara göre çıkan ortalama sonuçlar :




Bizim belirlediğimiz kriterlere göre iyi 4 puan orta 2 puan geliştirmeli ise 0 puandı toplanan puanlara göre de 70-100 arası projenin iyi olduğunu 40 -70 arası projenin orta seviyeli bir proje olduğunu 0-40 arası da projenin üstünde çalışılması gerektiğini belirtiyordu.















Görüşülen kişi : İzzet SARIKAYA (Beden Eğitimi Öğretmenliği Mezun (2008 NEF))
Niteliği : Uygulayıcı

Uygulayıcı olarak arkadaşımız olan İzzet SARIKAYA ile görüşüldü. Projenin amacı, dersin kapsamı ve bu proje ile ne amaçlandığı belirtildi. Bu bilgiler çerçevesinde kendisinden hazırladığımız projeyi değerlendirmesini ve verdiğimiz yönlendirmelere göre istediğimiz konumlara ulaşıp ulaşamadığını gözlemledik. Yaptığımız uygulama testlerimiz ve gözlemlerimiz aşağıda belirttiğimiz gibidir.

Görüşme Zamanı : 28.05.2009
Başlama Saati : 15.00
Bitiş Saati : 15.25

-İlk olarak uygulayıcımıza sitenin adresini vererek ana sayfaya ulaşmasını istedik .

Uygulayıcı :
Uygulayıcı arkadaşımız sitenin adresini yazarak anasayfaya girdi. Anasayfayı incelemeye başladığında ise sayfanın menü kısmı dikkatini çekti. Menüyü inceledikten sonra giriş kısmında bulanan açıklama yazısını okudu. Uygulayıcımız yazının içeriğinden çok yazı büyüklüne ve yazı tipine bakarak puntonun büyük olduğunu belirtti.
Giriş sayfasının incelemesi 3 dk tamamlandı.

-İkinci adımda blog kısmına bağlanması rica edildi.

Uygulayıcı :
Uygulayıcımız hiç zorlanmadan blog kısmına girdi. Blog kısmını inceleyen uygulayıcımız renklerin anasayfadaki gibi gri olsa daha iyi olabileceğini belirtti. İçerik kısımlarında göz gezdirdikten sonra hareketlerinden ve beden dilinden dikkatini çeken bir içerik olmadığını fark ettik.
Uygulayıcımızdan çalışmalarımız kısmına girmesini ve navigasyon menü kısmına ulaşmasını rica ettik.Hiç zorlanmadan çalışmalarımız sekmesinden istediğimiz kısma ulaşan uygulayıcımız içeriğe göz bile gezdirmedi. Yaptığımız bu inceleme ile oluşturulan projenin sadece belirli bir kesime hitap ettiğini fark ettik.
Uygulayıcımızın blog incelemesi yaklaşık olarak 8 dk sürdü.

-Üçüncü adım olarak uygulayıcımızdan wiki kısmına bağlanmasını rica ettik.

Uygulayıcı :
Wiki kısmını zorlanmadan açan uygulayıcımız siteye göz gezdirdikten sonra burada sitenin kendi içeriği olan kısımları inceledi verilen bağlantılara baktı. Bu dersi almayan ve branşı farklı olan birisinin inceleme yaparken bizden daha farklı gözlemler yaptığını fark ettik. Bu uygulama aşaması 5 dklık bir süreç aldı.

Tüm sayfaları inceledikten sonra Uygulayıcımızdan kullanılabilirlik anketini doldurmasını rica ettik. Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri toplam 25 dk lık bir süreçte tamamladı.
(Kullanılabilirlik test sonucu aşağıdaki gibidir.)


KULLANILABİLİRLİK ANKETİ Katılımcılarımıza aşağıdaki değerlendirme kriterleri adı altında 26 soru sorduk aldığımız cevaplara göre çıkan ortalama sonuçlar :

Bizim belirlediğimiz kriterlere göre iyi 4 puan orta 2 puan geliştirmeli ise 0 puandı toplanan puanlara göre de 70-100 arası projenin iyi olduğunu 40 -70 arası projenin orta seviyeli bir proje olduğunu 0-40 arası da projenin üstünde çalışılması gerektiğini belirtiyordu.

SELMAN TÜRKELİ(200520210032)
HÜSEYİN ÖZKAN(200520210024)
MELEK TAŞKESEN(200520210038)
İNSAN VE BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ DERSİ DÖNEM PROJESİ KULLANILABİLİRLİK TEST SONUÇLARI

Görüşülen kişi : İSMAİL ARSLAN (Bilgisayar Öğretmeni N.E.F(MEZUN 2002))
Niteliği : Uzman Uygulayıcı
Görev yeri :HATİCE FAHRİYE EĞİNLİOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU

Uzman uygulayıcı olarak staj yapmak üzere gittiğimiz ilköğretim okulunun formatör öğretmeni olan İsmail Arslan ile görüşüldü. İlk olarak projenin amacı, dersin kapsamı ve bu proje ile ne amaçlandığı belirtildi. Bu bilgiler çerçevesinde kendisinden hazırladığımız projeyi değerlendirmesini ve verdiğimiz yönlendirmelere göre istediğimiz konumlara ulaşıp ulaşamadığını gözlemledik. Yaptığımız uygulama testlerimiz ve gözlemlerimiz aşağıda belirttiğimiz gibidir.

Görüşme Zamanı : 27.05.2009
Başlama Saati : 10.20
Bitiş Saati : 11.00


-İlk olarak uygulayıcımıza sitenin adresini vererek ana sayfaya ulaşmasını istedik .
Uzman Uygulayıcı :
Sitenin adresini yazarak ilk sayfaya geldi ve anasayfa da 2-3 dk göz gezdirdikten sonra görsel olarak üniversitedeki bir ders için yapılmış sayfaya uygun olduğunu, flashlı menünün dikkat çekici olduğunu söyledi.
Açıklama yazısını okuduktan sonra bu yazının İnsan Bilgisayar Etkileşimini anlattığını fakat sitenin amacından bahsetmediğini ve yandaki menünün bağlantılarının açıklanmadığını belirtti.
Anasayfayı görsellik- içerik bakımından incelemesi 7 dk kadar sürdü.

-İkinci adımda blog kısmına bağlanması rica edildi.
Uzman Uygulayıcı :
Uygulayıcımız hiç zorlanmadan blog kısmına girdi ve daha önce olduğu gibi görsel tasarım olarak inceledi. Görsel tasarımı çok beğenen uygulayıcımızın anasayfada ki Web Quest ile ilgili bilgiler dikkatini çekti. Bizleri okumak için zamanı olup olmadığını sordu ve buradaki bilgileri okudu.
Uygulayıcımızdan Hüseyin Özkan isimli arkadaşımızın derste yaptığı etkinliklere ulaşmasını rica ettik ve hemen bu kısıma girebildi. Bu özellikten yönergelerin açık ve ulaşılabilir olduğu kanısına vardık.
Uygulama hocamız blogta yer alan takvim kısmını çok beğendi fakat hangi günde olduğumuz kısmının belirgin olmadığını söyledi. Blog sitesinde çalışmalarımıza gelerek Selman arkadaşımızın hazırladığı web sitesi memnuniyet anketi isimli ödeve ulaşmasını rica etimiz hocamız internet hızının yavaşlığına rağmen 1 dk bulmadan istediğimiz kısıma rahatlıkla ulaştı. Bu uygulamadan sonra hocamızdan kendisinin bizim yönlendirmelerimiz olmadan incelemesini rica ettik
Uzman Uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri 11 dk da tamamladı ve dönüt olarak üniversite seviyesinde yapılan bu sitenin kullanıcılarını da dikkate alırsak seviyeye uygun, görsel açıdan iyi düzenlenmiş fakat içeriğinin geliştirilebilir bir proje olduğunu belirtti.

-Üçüncü adım olarak uygulayıcımızdan wiki kısmına bağlanmasını rica ettik.
Uzman Uygulayıcı :
Uzman uygulayıcımız Blog Sayfasından çıkıp wiki kısmına veya anasayfaya nasıl ulaşacağını bulamadı ve adresi tekrar yazarak buradan menü kısmı ile wiki sayfamıza ulaştı.
Uygulayıcımız yine görsel olarak sayfayı inceledi ve wiki kısmına kendi oluşturduğumuz logoyu koyduğumuzu görünce çok beğendi ve nasıl yaptığımızı öğrenmek istedi. Wiki sayfalarının zaten klasik olduğunu fakat logonun bulunmasının ayrıcalık kattığını belirtti.
Logo etrafındaki logo oluşturulurken oluşan şekil bozukluklarını fark eden uygulayıcımız bu sorunun dikkat çektiğini belirtti.
Wiki Sayfamızda sadece çalışmalarımız kısmı bulunduğu için uygulayıcımıza yönlendirme yapmadan incelemesini izleyerek not aldık.
Uygulayıcımız wiki sayfasını inceledikten sonra bu sayfanın içerik olarak eksik olduğunu fakat proje içerisinde bir ders ile ilgili blog, wiki kısımlernın bulunmasının faydalı olabileceğini belirtti.
Bu uygulama aşaması 8 dklık bir süreç aldı.

Tüm sayfaları inceledikten sonra Uzman Uygulayıcımızdan kullanılabilirlik anketini doldurmasını rica ettik. Uzman uygulayıcımız tüm bu etkinlikleri toplam 35 dk lık bir süreçte tamamladı. Uzmanlığının ve bu alanlarla ilgilenmesinin sonucu olarak bize uygun dönütler vererek uygulamamızı tamamladık.
(Kullanılabilirlik test sonucu aşağıdaki gibidir.)


KULLANILABİLİRLİK ANKETİ
Katılımcılarımıza aşağıdaki değerlendirme kriterleri adı altında 26 soru sorduk aldığımız cevaplara göre çıkan ortalama sonuçlar :




















Bizim belirlediğimiz kriterlere göre iyi 4 puan orta 2 puan geliştirmeli ise 0 puandı toplanan puanlara göre de 70-104 arası projenin iyi olduğunu 40 -70 arası projenin orta seviyeli bir proje olduğunu 0-40 arası da projenin üstünde çalışılması gerektiğini belirtiyordu.

Kullanılabilirlik testleri ile ilgili siteler

http://www.bidb.odtu.edu.tr/index.php?go=usg&sub=ibe_yazilim
http://www.kakis.gov.tr/kullanilabilirlik-testleri
http://www.mmf.gazi.edu.tr/journal/2006_4/DERGI2006%20V21%20NO4%20_sayfa%20781-789_.pdf (Kullanılabilirlik test örneği içermektedir).

Düşük Maliyetli Kullanılabilirlik Testleri

http://userspots.com/dusuk_maliyetli_kullanilabilirlik_testleri.php

Online Kullanılabilirlik Testi: Online kullanılabilirlik testi ile web üzerinden (uzaktan) kullanılabilirlik testi yapılıp, deneklerin yazılım yüklemesine gerek kalmadan ekranları kayıt edilir.(Test örneği)

Online kullanılabilirlik testi kısmından test örneği sayesinde bu yöntemin nasıl kullanıldığına dair küçük bir örnek uyguladım hürriyet haber sitesinde Oktay ekşinin eski yazılarına ulaşmak görev olarak verilmişti, yazılara ulaşıldığında görevi tamamla eğer sıkılıp bırakılmak istenirse yarıda bırak kısımları vardı. Internet yavaşlığından dolayı 1dk gibi bir zamanda verilen görevi tamamladım tabi ki bu sadece örnek olarak gösterilen kısımdı bu yöntem gerçekten uygun maliyetli farklı çevrelerdeki hedef kitlelere göre değerlendirme yapma imkanı sağlayabilir.
Ayrıca bu uygulamanın yapıldığı ve ClearView programı ile tutulan kayıtları gösteren http://www.vimeo.com/3788886 sitesi vardır.

Konferans ile Kullanılabilirlik Testi: Web üzerinden konferans araçlarıyla etkileşimli kullanılabilirlik testleri yapılarak deneklerin lokasyon sorunu ortadan kalkar.

Guerilla Kullanılabilirlik Testi: Guerilla kullanılabilirlik testi ile kullanıcılara testler göz izleme cihazı olmadan ve laboratuvar dışında yapılır, test sürecinde fiziken kullanıcın yanında bulunulur, kullanıcıdan sesli düşünmesi istenir, test anında ekran kaydı yapılır.

Kategori/İçerik Analizi: Kullanıcılarınızın sitenizde belirli içerikleri doğru kategori ve linklerde arayıp aramadığını test etmek amaçlı web üzerinden testler düzenlenir. (Userspots için yapılmış örnek test)

Kullanılabilirlik Testi
Kullanılabilirlik testleri bu metotlardan birçok yönüyle ayrılır. Katılımcıların düşüncelerini ve fikirlerini rapor ettikleri odaklanma gruplarına ters olarak, kullanılabilirlik testleri sadece bir kullanıcının o an için hareketlerini gözlemlemek ile ilgilidir (Liebel, 2007). Odaklanma grupları Web sitemizin çalışıp çalışmadığını kontrol eder ve geliştirme yolları arar (Krug, 2000). Kullanılabilirlik testleri kullanılabilirlik problemleri hakkında bize bilgi verir ve kullanılabilirlik testleri kullanıcıların Web sitesi ile nasıl etkileşimde bulunduğuna bakar (Liebel, 2007). ABD Hükümeti’nin resmi kullanılabilirlik sitesi tipik bir kullanılabilirlik testinin amaçlarını şu şekilde sıralamıştır:
• Ürünün sahip olduğu kullanılabilirlik problemlerini belirlemek.
• Katılımcıların performansı hakkında sayısal veri elde etmek.
• Kullanıcıların ürün hakkındaki memnuniyetini öğrenmek.

Kullanılabilirlik testleri ilk örnekleri (kâğıt prototipleri, fiziksel olarak hazırlanmış prototipler ve yazılım prototipleri) veya bitmiş ürünler üzerinde uygulanabilir (Shubin, 1997). Kullanılabilirlik testleri metodun yapısı hakkında yeterli bilgiye sahip olan her kişi tarafından uygulanabilir. Shubin (1997), tipik bir kullanılabilirlik testinde izlenmesi gereken dört adımı şu şekilde sıralamıştır.
• Testin planlanması: Program ve görevlerin geliştirilmesi. Katılımcıların bulunması.
• Kişisel oturumlar: Katılımcıların teste dahil olması.
• Gözlemciler: Katılımcıların hareketlerinin gözlemlenmesi.
• Kullanılabilirlik raporu: Gözlemlerin sonuçlarının incelenmesi.
Kullanılabilirlik testinin yapılacağı yerin ve kullanılacak malzemenin seçilmesi planlama aşamasının önemli bileşenleridir. Fiziksel imkânları ve bütçeyi düşünerek farklı stratejiler uygulanabilir. Kullanılabilirlik testlerinde en iyi sonuçlar insan bilgisayar etkileşim laboratuarları ile alınabilmektedir. Eğer küçük ölçekli bir kullanılabilirlik testi yapıyorsak daha az malzeme kullanarak daha basit bir test yapabiliriz. Ses ve görüntü kayıt cihazlarının kullanılması zorunlu değildir. Kullanılabilirlik testleri laboratuar içerinde kaydedilmek zorunda değildir çünkü elle not tutanlar da önemli bulguları yakalayabilirler (Barnum, 2002).

Test oturumu boyunca bir kişi katılımcının yanında oturur ve onu yönlendirir, Bu kişi ayrıca test yürütücüsü olarak katılımcının hareketlerini ve görevlere yanıtlarını gözlemler ve sorulara cevap verir. Test yürütücüsünün en önemli işi katılımcıyı rahat hissettirmek, testin amaçlarını anlamasını sağlamak ve onların test içerisindeki rollerini açıklamaktır. Zamanlayıcılar kullanılabilirlik testi aktivitelerinin başlangıç, bitiş ve geçen zaman kayıtlarını tutmakla görevlidirler (Rubin, 1994). Kullanılabilirlik testlerinde bir test yürütücüsünün olması bir zorunluluktur. Kullanılabilirlik testindeki katılımcılar, Web sitesinin hedef kitlesini yansıtmalıdır. Bu durum katılımcıları hedef kitle ile aynı yaşta, aynı eğitim düzeyinde ve aynı deneyimde seçerek gerçekleştirilebilir. Kullanılabilirlik testine kaç tane katılımcının katılacağı testin planlamasında önemli bir karardır. Beş kullanıcı ile yapılan bir kullanılabilirlik testi, kullanıcının test sırasında ziyaret ettiği site seviyesindeki kullanılabilirlik problemlerinin %80’ini ve sayfa seviyesindeki kullanılabilirlik problemlerinin %50’sini açığa çıkarır (Nielsen, 1998). Kullanılabilirlik testlerinin planlama aşamasında test yürütücüsünün hareket tarzını, test içeriğini ve malzemelerini içeren bir test senaryosu hazırlanmalıdır. Tipik bir Kullanılabilirlik testi üç adet soru formu içerir: test öncesi, görev sonrası ve test sonrası soru formu (Kaufman, 2006). Bunlar kullanılabilirlik testlerinin ana bileşenleridir ve bu yüzden dikkatli hazırlanmaları gerekir.
Kullanım Durumları
Kullanım durumları, Web sitesinin hedef kitlesinden olan bir kullanıcının bir görevi site içerisinde nasıl yerine getirebileceğinin açıklamasıdır. Kullanım durumları genellikle Web sitesi geliştirme sürecinin tasarım aşamasının başında kullanılır ve sitenin amaçlarının ve gerekliliklerinin belirlenmesini sağlar. Kullanım durumları kullanıcıların hedefleri ile başlar ve bu hedefler yerine getirildiğinde son bulur. Kenworthy (1997), kullanım durumları yönteminin uygulanması sekiz faklı adımdan oluştuğunu belirtmiştir. Bunlar:
1. Geliştirilecek sitenin hedef kitlesi tam olarak tanımlanmalıdır.
2. Hedef kitlenin özelliklerini taşıyan bir kişi seçilmelidir.
3. Seçilen kişinin geliştirilen Web sitesi içerinde yapmak istediği işler belirlenmelidir. Belirlenen bu işler kullanım durumlarıdır.
4. Her bir iş için kullanıcı eğer bu işi site içerisinde yapmak isterse gerçekleşecek olaylar belirlenmelidir.
5. Bu gerçekleşen olaylarda kullanıcını ve bilgisayarın işlevi ve bilgisayarın yerine getirdiği işlemler belirlenmelidir.
6. İşlevler belirlendikten sonra istenilen işi yerine getirmek için uygulanabilecek değişik yollar belirlenmelidir.
7. Kullanım durumları arasıdaki benzerlikler belirlenmelidir. Benzer olanları elenmelidir veya ortak olarak işaretlenmelidir.
8. Her bir faklı kullanıcı için ikinci ve yedinci adım arası tekrarlanmalıdır

Web Quest Örneği











DERSİN ADI: PHOTOSHOP PROGRAMI
HAZIRLAYAN: KEMAL ATIK
HEDEF KİTLE: PHOTOSHOP’ DA YETERSİZ OLDUĞUNU DÜŞÜNEN HERKES.













GİRİŞ

Ünlü bir reklam şirketinde ürün tanıtım tasarımcısı olarak işe alındınız yalnız işe devam edebilmek için kendinizi kanıtlamanız gerekiyor. Sizden özel bir hastanenin amblemini yapmanız isteniyor. Tabi bunun için iyi bir Photoshop kullanıcısı olmanız gerekiyor. Kendinizi kanıtlayıp işinizde daha birçok projeye imza atmaya var mısınız? Evetse devam edelim;


GÖREV


1.Adım: Öncelikle bir Photoshop programı edinelim.
2.Adım: Amblemi yapılacak olan hastane hakkında araştırma yapalım.
3.Adım: Photoshop programını öğrenelim.
4.Adım: Değişik tarzda amblem ve logo çalışmalarını gözden geçirelim
5.Adım: Kendimize ait süper bir tasarım planlayalım.
6.Adım: Elimizdeki tüm verilerle uygulamaya geçelim.



SÜREÇ


* Photoshop programı edinmek için aşağıdaki linkten faydalanabilirsiniz:

-http://www.gezginler.net/modules/mydownloads/singlefile.php?download=adobe-photoshop&lid=1077

* http://www.google.com/ adresinden amblemi yapılacak hastanenin ne gibi özellikleri olduğunu öğrenebilirsiniz.
* Aşağıdaki linklerden Photoshop hakkında ayrıntılı bilgiler edinebilirsiniz:
- http://www.photoshopderslerim.com/
- http://www.photoshop-tr.com/

* Değişik amblem ve logo çalışmalarını aşağıdaki linklerden takip edebilirsiniz:
- http://cid-21932aabd2db202c.skydrive.live.com/self.aspx/.Documents/LOGO%20TASARIMI.doc

http://www.webdersleri.com/sayfa.asp?id=873
*Kurşun kalem ve A4 kâğıdı ile bir amblem tasarlayın programda uğraşırken kolaylık olması için.


*Artık planı uygulama vakti. Tasarladığınız planı programda yapmaya çalışın.

DEĞERLENDİRME



















SONUÇ

Bravo! birçok kişinin sürekli adını duyduğu ama uğraşmaya korktuğu bir program öğrenmiş oldun. Ayrıca sana verilen kısa bir bilgi hakkında araştırma yapabilme yeteneği kazandın. Bu sayede burada senaryo olsa da bir şirketin etkili elemanlarından olabileceğini kanıtladın.



KAYNAKÇA


http://www.google.com/

http://www.photoshopderslerim.com/

http://www.photoshop-tr.com/

http://www.webdersleri.com/sayfa.asp?id=873

http://antisistem.blogcu.com/

www.gencgrafiker.com

www.salgit.com

www.photoshopmagazin.com


Kişisel Olarak Web Quest Örneğini Değerlendirmem
Webquest olarak bu örneği incelidim. Photoshop bilmeme rağmen bu siteyi incelememin sebebi gördüğüm diğer örneklere göre daha iyi tasarlanmış olması ve bilgisayar dersi açısından olumlu bir sonuca ulaştırmasıdır.
Webquest örneğini photoshop u hiç bilmiyormuş gibi incelemeye çalıştım. Kurulum kısmında öğrencilerin biraz zorlanabileceği kanısındayım. Programın öğrenilebilmesi için verilen sitelerin anlatım bakımında eksik olduklarını düşünüyorum fakat bu genel olarak bilgisayar derslerinin yazınsal olarak anlatılmasının zorluğundan kaynaklanmaktadır. İncelediğim bu örnek daha önceden yazılım bilgisi olanlar için uygun olabileceği gibi bilgisayar kullanılabilirliği düşük kişiler için uygun bir örnek olmadığı kanısındayım.

WEBQUEST
Eğitimde Webquest öğrencilerin bilgileri toplayıp analiz ettiği WEB de kullanılan bir araştırma aktivitesidir.
Öğrenmeyi öğretme üzerine bir çalışma: ‘WebQuest’ öğrencinin etkileşim içinde olduğu bilginin belli bir ölçüde veya tamamen internet üzerindeki kaynaklardan veya video konferans aracılığıyla sağlandığı araştırma yönelimli bir aktivitedir,’ (Berni Dodge, 1997).
Webquestler Bernie Dodge ve Tom March tarafından 1995 yılında San Diego State üniversitesinde keşgfedilmiştir. Webquest teknolojisi büyük oranda yapısalcı(contructivist) akıma dayanmaktadır.
Diğer bir tanımla webquest ; Öğrencilerin kullandıkları bilgilerin bir bölümünün veya tamamının Internet kaynaklarından geldiği, araştırmaya/sorgulamaya yönlendiren bir etkinliktir.

Olası Özellikleri:
Genellikle grup etkinliklerinden oluşur
Öğrenciler için rol oynama içerir.
Tek veya birden fazla alanı (interdisipliner) kapsayabilir.

Webquestler Kısa Süreli ve Uzun Süreli olmak üzere iki çeşittir.

- Kısa Süreli Webquestler

Öğretim hedefi: bilgi kazanımı ve entegrasyon
Öğrenciler önemli ölçüde yeni bilgiler edinir ve bu bilgileri anlamlı hale getirir
1-3 ders süresince olabilir

- Uzun Süreli Webqustler

Öğretim hedefi: bilgiyi geliştirmek ve sadeleştirmek
Öğrenciler bilgiyi derinlemesine analiz eder, farklı durumlara uyarlar ve anladıklarını bir şekilde sunarak gösterirler
1-4 hafta süresince olabilir

WEBQUEST’İN YAPISI
Amacın net bir şekilde ortaya konulması ve etkin olabilmesi için Webquestlerinin en az aşağıdaki bölümleri içermesi gerekir.

Giriş
İşlem
Bilgi Kaynakları
Süreç
Değerlendirme
Sonuç

e-Günlük

Buton Yapımı

Makale Yansıtıcı Raporu

Makale Adı : Online Eğitimde Arayüz Tasarımı
Yazar : Berrin Karabeyaz
Yayın Tarihi : 15/02/2005


Bu makalede kullanıcıların online eğitim programı ile etkileşimde bulunmalarında arayüzün önemli bir etkisinin bulunduğu üzerinde durulmaktadır. Makale de bahsedilen öğeler ve özellikler bir bote öğrencisi olarak bugüne kadar öğrendiğimiz özellikler olup bizim için verdiği artı bir bilgi yoktur ama makale ile bu bilgileri hatırlayacak olursak.
Web sitesi hazırlanırken hangi teknoloji kullanılırsa kullanılsın asla unutulmamalıdır ki arayüz tasarımının amacı programda yer alan bilgilerin kullanıcıya en etkili şekilde ulaşmasını sağlamaktır. Bu nedenle arayüz tasarımında yukarıda bahsettiğimiz unsurlar ile birlikte, bilgisayarın başında oturan ve kendilerine sunulan programla etkileşim halinde bulanan kullanıcıların ihtiyaç ve istekleri de göz önüne alınmalıdır.
Kullanıcı özellikleri ve hazırlanacak programın konu alanına göre :
• Arayüz (Interface) Arayüzü (Interface) genel bir ifade ile; bilgisayar ekranından kullanıcıya yansıyan ve kullanıcının eğitim programı ile etkileşimini sağlayan her türlü element olarak tanımlayabiliriz. Bu elementler; navigasyon butonları, ders yada konu başlıklar, yazı büyüklüğü ve karakteri, menüler, renkler, görsel ve işitsel materyaller vs. olabilir

• Metaforlar Metaforları; kullanıcının anlamsını kolaylaştırmak için görsel sunumlara dönüştürülmüş objeler olarak tanımlayabiliriz. Karmaşık olan bir bilgi ya da kavram, tanıdık bir metafor ile sunulduğunda, kullanıcının bu karmaşık bilgi ya da kavramı anlaması kolaylaşır. Arayüzde kullanılan kitap, kitap rafları, bina, ofis odası gibi metaforlar kullanıcının, içeriği organize etmesini ve bilgiyi anlamasını kolaylaştırır.

• Etkileşim Öğrenmenin gerçekleşmesi için kullanıcıların bilgiyi yapılandırmaları, kendilerine göre yorumlamaları, paylaşmaları ve bu bilgi üzerinde düşünüce ve kavram geliştirmeleri gerekir. Bu nedenle arayüz ile kullanıcı arasında sağlam bir etkileşim kurulmalıdır. Örneğin program kullanıcının sorularına tutarlı yanıtlar verebiliyorsa, kullanıcı ile arayüz arasında olumlu bir etkileşim gerçekleşir.

• Tutarlılık Programın arayüzü kullanıcı ve program arasındaki kapıdır. Girişi sağlamak ve karmaşıklığı önlemek için arayüz tutarlı bir biçimde tasarlanmış olmalıdır. Örneğin giriş sayfasında kullanılan renk yada yazı stili belli bir amaç hedeflenmiyorsa diğer sayfalarda da aynı şekilde kullanılmalıdır.

• Esneklik Programın arayüzü ne kadar iyi tasarlanmış olursa olsun, bazı kullanıcılar bazı kısımları beğenmeyebilir. Bu nedenle ekrandaki renkleri, yazının görünümünü, ya da deafult özelliklerini değiştirmek isteyebilirler. Esnek biçimde tasarlanmış arayüzler kullanıcının bu isteklerine cevap verir nitelikte olmalıdır.



• Geri Bildirim İyi tasarlanmış bir arayüzün kullanıcıya, yürüttüğü işlemlere yönelik geribildirim vermesi gerekir. Geribildirim ile kullanıcıya girişlerinin sistem tarafından kabul edildiği bildirilir. Kullanıcı ve arayüz arasındaki etkili iletişim kullanıcı memnuniyetini arttıran önemli bir unsurdur.


• Açıklık Ekranda kullanılan buton, resim ya da ikonların amacı açık olmalıdır. Bir botunun ne işe yaradığını anlamak için ona tıklamak, üstelikte istenmeyen bir işleme neden olursa sinir bozucu olabilir. Şayet bir resim ya da ikonun tıklanması gerekiyorsa bu resim ya da ikon tıklanabilir görünmelidir.

• Navigasyon Kullanıcı odaklı navigasyonun amacı, kullanıcının programın neresinde olduğunu, buraya nasıl geldiğini ve buradan nereye gidebileceğini anlamasını sağlamaktır. İyi bir navigasyon tasarımı bilgiye ulaşmak için kısa ve basit yollar sunar ve navigasyon adımlarını en aza indirir.


bu alanların özelliklerine dikkat edilmesi gerekmekte olduğu makalede üzerinde durulan konudur.

Üniversitelerin Karşılaştırılması

Mc Davut's Sipariş Ekranı